Edukacja domowa jest jedną z form kształcenia. To jedno z rozwiązań w dobie pandemii. Odpowiedzialność za proces nauczania dziecka zamiast szkoły biorą na siebie rodzice lub prawni opiekunowie. Nie jest to zdalne nauczanie.

Dzieci uczące się w edukacji domowej są zapisane do konkretnej szkoły, jednak spełniają swój obowiązek szkolny poza jej siedzibą, czyli nie uczęszczają do niej, a jedynie stawiają się na egzaminy klasyfikacyjne. Taką edukację można odbywać od pierwszej klasy szkoły podstawowej .

Uczeń jest zwolniony z udziału w obowiązkowych zajęciach edukacyjnych, może natomiast korzystać z nadobowiązkowych zajęć pozalekcyjnych. Dziecko objęte nauczaniem w domu jest przypisane do konkretnej klasy, zachowuje prawo do legitymacji szkolnej oraz korzystania z zasobów szkoły na zasadach obowiązujących pozostałych uczniów (np. korzystani z biblioteki). Ma prawo do konsultacji umożliwiających przygotowanie do rocznych egzaminów klasyfikujących. Może również korzystać z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w ramach PPP oraz specjalistów zatrudnionych w szkole. Każdy uczeń ma prawo aktywnie uczestniczyć w życiu klasy i szkoły, brać udział w imprezach, wycieczkach, konkursach. 

Jeśli dziecko miałoby rozpocząć edukację domową od 1 września 2020 r. wszystkie wymagane dokumenty należy złożyć do dyrektora szkoły do 31 sierpnia 2020 r.

Dokumenty do pobrania dostępne są na stronie Urzędu Gminy Nadarzyn: 

https://www.nadarzyn.pl/736,sierpien?tresc=11952

Wsparciem dla rodziców mogą być informacje zamieszczone na stronie:

https://domowa.edu.pl/

https://domowi.edu.pl/

1. Przybory szkolne

- farby plakatowe ( 12 kolorów );

- farby akwarelowe;

- 2 pędzle ( cienki i gruby );

- kubeczek na wodę;

- zeszyt w trzy linie ( czerwone i niebieskie)   16 kartkowy;

- zeszyt w kratkę 16 kartkowy;

- zeszyt do informacji 30 kartkowy;

- blok rysunkowy ( A4, A3 )

- blok techniczny kolorowy ( A4, A3 )

- blok rysunkowy z kolorowymi kartkami ( A4, A3 )

- blok techniczny z czarnymi kartkami

- papier kolorowy

- kredki pastelowe Pentel

- plastelina

- pudełko chusteczek higienicznych

2. Wyposażenie  piórnika

       - 2 ołówki

       - gumka

       - kredki ołówkowe

       -  klej w sztyfcie

       - nożyczki

       - linijka

       - temperówka z pojemniczkiem;

3. Strój gimnastyczny ( granatowe lub czarne spodenki i biały podkoszulek , buty na jasnej podeszwie )

Dobra rada: Worek ze strojem gimnastycznym, bloki, farby itp. należy podpisać.

1. W szkole obowiązuje Dziennik Elektroniczny Librus.Na początku września Rodzice otrzymają loginy i hasła do swoich kont.
2. Podręczniki i ćwiczenia do zajęć edukacyjnych są bezpłatne. Uczniowie we wrześniu otrzymują od wychowawców zestawy ćwiczeń do edukacji wczesnoszkolnej i języka angielskiego. Podręczniki do edukacji wczesnoszkolnej i języka angielskiego uczniowie wypożyczają razem z wychowawcą z biblioteki szkolnej.
3. Podręcznik do religii – „Żyjemy w Bożym Świecie”, wydawnictwo Jedność (zakup we własnym zakresie).
4. W każdej sali znajdują się szafki dla uczniów, w których przechowywane są przybory i materiały plastyczne.
5. Świetlica szkolna funkcjonuje od godz. 7:00 do 17:15
6. Uczniowie mogą korzystać z zajęć świetlicowych na podstawie zgłoszenia przez Rodziców lub Opiekunów. Karty zgłoszeniowe do świetlicy przekażą wychowawcy klas 1 września.
7. Informacje o godzinach kursów autobusu szkolnego zostaną podane 1 września.

Nagroda dla Kai Zientały, uczennicy klasy III C, od Barbary Szelągowskiej, autorki wiersza „Rodzinne duchy”. Podczas zdalnej nauki uczniowie klasy III C analizowali i czytali wiersz Barbary Szelągowskiej „Rodzinne duchy”. Zadaniem domowym dzieci było wybranie dowolnej zwrotki wiersza i wykonanie do niej pracy plastycznej. Zdjęcie pięknej pracy Kai zostało wysłane do autorki wiersza.

Pani Barbara w podziękowaniu za tak wspaniałe dzieło naszej uczennicy przysłała dla niej i dla wychowawczyni książki swojego autorstwa wraz  z dedykacją.

Mamy nadzieję, że w przyszłym roku szkolnym zorganizujemy spotkanie autorskie z panią Barbarą i osobiście podziękujemy za miły prezent.

 Anna Dąbkowska

Drodzy Rodzice i Uczniowie

W tym wyjątkowym czasie nie odbędzie się uroczyste zakończenie roku szkolnego. Dla uczniów, którzy potrzebują PILNIE odebrać swoje świadectwo dajemy możliwość odbioru 26 czerwca w wyznaczonych godzinach.

Klasy I godz. 8.00 – boisko szkolne

Klasy II godz. 8.30 – boisko szkolne

Klasy III godz. 9.00 – boisko szkolne

Klasy IV godz. 9.30 – boisko szkolne

Klasy V  a, b, c  godz. 10.00  – boisko szkolne

Klasy V  d i e godz. 10.00 – dziedziniec przy świetlicy

Klasy VI a, b, c, d godz. 10.30 – boisko szkolne

Klasa VI  e, f godz. 10.30 -dziedziniec przy świetlicy

Klasy VII godz. 11.00 – boisko szkolne

Zakończenie roku szkolnego klasy VIII na korytarzu przy sekretariacie w dniu 26. 06. 2020 r.

Klasy VIII a i b godz. 9.15

Klasy VIII c i d godz. 9.45

Pozostali uczniowie otrzymają swoje świadectwa we wrześniu lub w okresie wakacji po uprzednim uzgodnieniu telefonicznym.

Proszę pamiętać o tym, by Rodzice nie wchodzili z uczniami na teren szkoły i boiska. Uczniowie przychodzą w maseczkach.

Muzeum Narodowe w Warszawie, chociaż jest zamknięte z powodu epidemii, organizuje dla uczniów lekcje online. W dwóch takich warsztatach uczestniczyła w pierwszym tygodniu czerwca grupa uczniów klas piątych z naszej szkoły. Lekcje odbyły się jako rozszerzenie lekcji języka polskiego.

„Patrząc na rzeźbę - widzę, wiem, rozumiem” i „Plakat – sztuka ulicy” to zajęcia, podczas których uczestnicy pod kierunkiem edukatorów przenieśli się w świat sztuki. Mogli spojrzeć na rzeźbę i plakat nie tylko jako na dzieło sztuki, ale dostrzec również ich walory użytkowe.

Podczas lekcji dzieci aktywnie uczestniczyły w zajęciach prezentując swoje odczucia na temat kontaktu z dziełami i wykorzystując wiedzę z plastyki i historii.

MS

Uczniowie klasy III C aktywnie włączyli się w projekt "Żywych obrazów". Zadaniem uczestników było odtworzenie jednego z wybranych dzieł wielkich mistrzów malarstwa bądź rzeźby. Dzięki własnej wyobraźni i inwencji twórczej, realizowanej przy pomocy rodziców, udało się wszystkim młodym artystom pokazać klimat dawnych czasów. Uczniowie najpierw wybrali obraz lub rzeźbę, przygotowali rekwizyty ( dostępne w domu), przebrali za postać, zwracając uwagę na jej gesty i mimikę. Powstały w ten sposób piękne i jedyne w swoim rodzaju interpretacje dzieł znanych twórców: Jana Matejki, Stanisława Wyspiańskiego, Myrona, Leonarda da Vinci,  Edgara Degasa,  Pabla Picassa i innych.

Efekty ich pracy okazały się imponujące. Zobaczcie sami. Wierzę, że udział w tym projekcie przyniósł wszystkim jego uczestnikom wiele miłych wrażeń i był okazją do dobrej zabawy. Postacie z obrazów i rzeźb ożywili: Zuzia Rybczyk, Hubert Lesiński, Maja Strzelecka, Wojtek Dąbrowski, Szymon Zagórski, Piotrek Staszewski, Marta Płuciennik, Wojtek Poterek, Jaś Zagórski z bratem Kacprem, Kamila Rogala, Basia Matuszewska z siostrami i Daniel Wojciechowski. 

Anna Dąbkowska

1a._wejscie_wyjscie_ucznia_z_egzaminu_POPR.pdf

2._wyjscie_ucznia_ze_szkoly_POPR.pdf

3._organizacja_egzaminow_POPR.pdf

4. pracownik z objawami covid egz popr.pdf (117 KB)

5. uczen z objawami covid POPR.pdf (129 KB)​​​​​​​

Na kwiecień zaplanowana była V edycja Konkursu Piosenki Dzieci i Młodzieży „Śpiewaj, nie ziewaj”. Z oczywistych względów konkurs w dotychczasowej formie nie mógł się odbyć. Młodzieżowy Dom Kultury zaproponował inne rozwiązanie. Otóż uczestnicy konkursu nagrywali wokal do utworu z filmu Merida Walcząca” Kiedy nie śpią sny”. Nasza szkołę reprezentowało troje uczniów i wszyscy zdobyli nagrody.

20 maja jury ogłosiło wyniki konkursu i tak: Sonia Dąbska zdobyła wyróżnienie, Wojtek Dąbrowski zajął III miejsce , a Basia Matuszewska zajęła I miejsce. Ich występ można zobaczyć na nagraniu poniżej. Laureaci i wyróżnieni wezmą udział w warsztacie prowadzonym przez Jury tegorocznej edycji konkursu :Aleksandrę Kopp, Jadwigę Małecką i Magdalenę Buczek. Gratulujemy !

Anna Dąbkowska

„Kiedy byłam jak kropelka, czułam serca Twego bicie

I widziałam jak jest wielka, miłość, która daje życie..”

Kocham Cię! Kocham! Mamo, wiem, że Ty czujesz to samo❣🌹🌸🌺

Szanowni Państwo,

Przedstawiamy ulotkę promocyjną naszego liceum oraz linki do filmów, które pomogą Państwu lepiej poznać naszą szkołę oraz pomogą uczniom w wyborze ich przyszłej szkoły średniej. Zachęcamy do zapoznania się z ofertą edukacyjną nadarzyńskiego liceum.

Filmik o szkole: https://www.facebook.com/lonadarzyn/videos/1366167100438669/

Filmik o nauczycielach: https://www.facebook.com/lonadarzyn/videos/179253199785032/ 

Strona szkoły - rekrutacja: http://liceum.nadarzyn.pl/oferta-liceum-na-rok-szkolny-2020%202021

Algorytm postępowania podczas przychodzenia uczniów do szkoły:

1. wejscie ucznia do szkoly z op. niepeln..pdf (188 KB)

Algorytm postępowania podczas wejścia do szkoły osoby z zewnątrz:

1a. wejscie osoby z zewnatrz do szkoly.pdf (182 KB)

Algorytm postępowania podczas wychodzenia uczniów ze szkoły:

2. wyjscie dziecka ze szkoly.pdf (124 KB)

Procedura przebywania ucznia w szkole:

3. przebywanie ucznia w szkole.pdf (144 KB)

Procedura organizacji zajęć:

4. Organizacja zajec.pdf (216 KB)

Algorytm postępowania z uczniem, u którego występują objawy, które mogą sugerować zakażenie COVID 19:

5. uczen z objawami covid.pdf (124 KB)

Algorytm postępowania na wypadek podejrzenia zakażeniem koronawirusem lub zachorowania na COVID-19:

6. pracownik z objawami covid.pdf (121 KB)

„Obraz to okno, przez które twórca chce inne światy ludziom ukazać.

Warto tam czasem w ciszy spoglądać, piękna i prawdy szukać w obrazach”.

Ożywiliśmy dzieła wielkich malarzy. Zadanie nie należało do najłatwiejszych, ale sprostałyśmy temu. Efekty można zobaczyć poniżej. To dopiero początek. Teraz czas na Was, drodzy Uczniowie, czyli szkolny challenge - edunauczyciele nominują uczniów!!!

Zachęcamy do zabawy ze sztuką.

-Anna Papież, Anna Dąbkowska,

Katarzyna Ciećwierz, Wilczak Katarzyna, Dorota Pawelec.

W piątek 17 maja sześcioro uczniów klas V: Olivia, Tosia, Zuzia, Karol, Ksawery, Paweł i Rysio uczestniczyli w warsztatach online organizowanych przez Muzeum „Polin” na temat „Jak pięknie się różnić?”

Podczas zajęć rozmawiano o relacjach między ludźmi, które wynikają z nierówności społecznych. Uczestnicy warsztatów, w oparciu o film o gruzińskiej dziewczynce Anan, dyskutowali nad tym jak stereotypy i uprzedzenia wpływają na ocenę innych ludzi. Przesłaniem warsztatów było zachęcenie do pomocy innym, do solidarności społecznej.

MS

Przed Państwem moment podjęcia decyzji odnośnie dalszej edukacji swojego dziecka. Wybór klasy sportowej nie oznacza końca rozwoju intelektualnego dziecka. Program nauczania jest dokładnie taki sam jak w klasach ogólnych, różnica polega w ilości godzin z wychowania fizycznego. Jest on zwiększony o 6 lekcji tygodniowo (klasa ogólna: 4h wychowania fizycznego, klasa sportowa: 10h – 4h wychowania fizycznego oraz 6h zajęć sportowych). Tu może pojawić się pytanie: czy to nie za dużo dla dziecka? Nie wpływa to negatywnie na ogólny rozwój dziecka, wręcz przeciwnie. Nauczyciele prowadzący lekcje dostosowują program do umiejętności dzieci, do ich rozwoju oraz uwzględniają ich treningi poza szkolne. Wybór klasy sportowej jest dobrą decyzją zwłaszcza dla dzieci, których pasją jest sport. Większa liczba zajęć sportowych pozwala rozwinąć zainteresowania i pozytywnie wpływa na cały organizm.

• Dzieci potrzebują ruchu

Sport, nawet w tak dużej ilości (10 godzin zajęć tygodniowo), pozytywnie wpływa na stan zdrowia dziecka. Mimo dużego wysiłku, dziecko po takich zajęciach szybciej się uczy, gdyż  czuje się pobudzonym – mózg jest lepiej dotleniony, dzięki czemu łatwiej skupić mu się na nauce.

• Sport kształtuje charakter

Sport kształtuje charakter uczniów – stają się oni zmotywowani do działania, posiadają silną wolę i chęć samorealizacji. Dodatkowo, od młodych lat uczą się organizacji. Muszą tak zaplanować swoje obowiązki, by znaleźć czas także na przyjemności. Wyznaczają sobie cele w życiu i do nich dążą.

• Szansa na sukces

Sport rozwija pasję dziecka, co w przyszłości może zaowocować tym, że będzie ono bardziej zmotywowane, a także nie będzie szukało odreagowania emocji w inny sposób. Skupienie się na sporcie sprawia także, że dziecko nie spędza całego wolnego czasu przed komputerem, co w dzisiejszych czasach jest sporym zagrożeniem.

• Zdrowe nawyki

Dziecko uczy się pewnych zdrowych nawyków, które są przydatne podczas całego życia. Mimo ukończenia szkoły, takie osoby z chęcią spędzają czas na zewnątrz i uprawiają sporty – co wpływa na ich lepszy stan zdrowia. Nawyki z dzieciństwa procentują w dalszym życiu.

• Kontakty towarzyskie

Klasy sportowe bardzo zbliżają uczniów – przyjaźnie powstają dzięki wspólnej pasji. Podczas wyjazdów, obozów, treningów i zawodów, dzieci uczą się obowiązku pomocy innym oraz współpracy.

Klasa sportowa to bardzo dobry wybór, o ile samo dziecko jest nią zainteresowane. Rozwój fizyczny, jaki zapewnia taka klasa sprawia, że odnosi ono sukcesy nie tylko w sporcie, ale także w innych sferach życia.

 Co to takiego? Lapbook to samodzielnie zrobiona teczka tematyczna. Jest on zazwyczaj wykonywany z papierowej teczki. Zawiera kieszonki, zakładki, w których umieszczone są różne, informacje, obrazki, zdjęcia dotyczące danego tematu. Pierwszoklasiści wykonali swoje pierwsze lapbooki o Ojczyźnie. Do ich stworzenia wykorzystaliśmy symbole narodowe, poczet królów polskich, prezydentów, krajobrazy i wiele innych informacji związanych z naszą Ojczyzną. W lapbookach znalazła się także mapa Polski z najważniejszymi miastami, największymi rzekami, krainami geograficznymi. Lapbook jest ciekawą formą utrwalania wiadomości na dany temat. Bardzo podobała nam się ta metoda pracy. Z pewnością jeszcze do niej wrócimy, przy okazji pracy nad innymi projektami.

Kamila Chrobak

ale #JeszczeBędzieDobrze

projekt IVA

Jako podsumowanie działu tematycznego „W kosmosie" uczniowie klasy III C  wykonali według własnego pomysłu model Układu Słonecznego. Powstały tak piękne prace, że warto pokazać je na szkolnym forum.

Gratulacje za nieszablonowe i oryginalne dzieła.

Anna Dąbkowska